雙口型消防栓2線進水流量測試實錄

依「救火栓設置標準」第10條規定，救火栓之設計放水量，單口式者，為每分鐘1立方公尺（1,000 L/min）；雙口式者，為每分鐘2立方公尺（2,000 L/min）。爰此，本署於雙口型消防栓辦理「2線進水」佔水源操作訓練。另為了解2線自然進水與2線機械採水之流量差異，特由本署協請臺中市政府消防局協助提供車輛及器材，於臺中市東勢區1處地上式雙口型消防栓進行試驗（如圖1）。

測試結果，於單線自然進水流量1,278 L/min，單線機械採水1,883 L/min；雙線自然進水流量分別為 1,267 L/min及821 L/min（因實驗環境限制，1口使用1條3公尺硬管進水；另1口使用2條3公尺硬管，摩擦損耗不同，故兩口有明顯差異），雙線機械採水（使用合水器，如圖2）流量分別為 1,032 L/min及832 L/min（與預估雙口合計流量約2,800至3,500 L/min之間，相去甚遠）。

本次流量測試可獲得2點結論：

一、      單線機械採水流量小於雙線自然進水，故「2線進水」（無論採用自然進水或機械進水）佔水源之教育訓練，仍有其必要。

二、      廠商設計之合水器，顯有2項缺失如下：

(一)  合水器使用逆止閥設計，影響開口大小及流量順暢，竟造成本次實驗雙線機械採水流量小於雙線自然進水，應該除去逆止閥設計。

(二)  合水器僅使用單線時，另1口因無氣密蓋子可以使用，造成該口空氣大量進入幫浦，造成幫浦異音及震動。未來應備置氣密蓋子，或單線機械採水時，更換單口幫浦進水轉接頭。

藉由流量計協助，可以對於消防進水量及出水量進行量化測試及瞭解，有助於精準掌握消防射水滅火效能。本次實驗雖因合水器影響，未能獲得完整試驗數據，但已為未來量化管理消防水量，走出了第一步。

如圖1

如圖2

火災搶救教育訓練之目標層次－直覺思維與肌肉記憶

火災搶救教育訓練係消防人員常年進行之訓練，可分為學科訓練與術科訓練，學科包括火煙判斷、建築物判讀、消防戰術運用及救災安全管理等；術科訓練包括各項車輛、裝備、器材操作，個人單項戰技及組合訓練等。

火災搶救教育訓練之學科訓練，目的在於瞭解火災搶救相關知識，經過長時間相關知識的積累，對於火災搶救問題進行多方面、多層次及長時間的思考，最後會由「知」道火災搶救之判斷要領，提升到對於火災搶救關鍵問題的掌握，對於火災搶救問題達到整體性的了悟，稱為「直覺思維」。

火災搶救教育訓練之術科訓練，目的在於熟練各種火災搶救動作，經過長時間的反覆訓練，對於救災動作掌握方式，除了大腦記憶功能，也產生肌肉本身的記憶，如同電腦打字的人，最初需要記憶按鍵位置，但熟練後不用大腦指揮，手指也能自然按到正確的按鍵，這種由「知」道如何操作救災動作，最後達到熟練操作，稱為「肌肉記憶」。

多數人普遍認為學習之目的在於「知」，只要達到「知」的程度即為已足。筆者認為「知」只是最初步的學習成效，火災搶救面臨急迫之情況，無論在狀況判斷或執行各種救災動作上，都不會有太多思考時間，這樣的時間壓力促使筆者思考，消防人員學、術科訓練成果僅及於「知」的層面，顯然不足，必須向上提升。於學科部分，由「知」提升至「直覺思維」，能在短時間內判斷出各種影響火災搶救因素之輕重緩急，蒐集最急迫、最重要的資訊，進行最急迫、最重要的任務部署；於術科部分，由「知」提升至「肌肉記憶」，能在短時間內由肌肉記憶協助，迅速且安全地操作各種救災車輛、器材、裝備，執行各項救災動作。