火災搶救教育訓練之目標層次－直覺思維與肌肉記憶

火災搶救教育訓練係消防人員常年進行之訓練，可分為學科訓練與術科訓練，學科包括火煙判斷、建築物判讀、消防戰術運用及救災安全管理等；術科訓練包括各項車輛、裝備、器材操作，個人單項戰技及組合訓練等。

火災搶救教育訓練之學科訓練，目的在於瞭解火災搶救相關知識，經過長時間相關知識的積累，對於火災搶救問題進行多方面、多層次及長時間的思考，最後會由「知」道火災搶救之判斷要領，提升到對於火災搶救關鍵問題的掌握，對於火災搶救問題達到整體性的了悟，稱為「直覺思維」。

火災搶救教育訓練之術科訓練，目的在於熟練各種火災搶救動作，經過長時間的反覆訓練，對於救災動作掌握方式，除了大腦記憶功能，也產生肌肉本身的記憶，如同電腦打字的人，最初需要記憶按鍵位置，但熟練後不用大腦指揮，手指也能自然按到正確的按鍵，這種由「知」道如何操作救災動作，最後達到熟練操作，稱為「肌肉記憶」。

多數人普遍認為學習之目的在於「知」，只要達到「知」的程度即為已足。筆者認為「知」只是最初步的學習成效，火災搶救面臨急迫之情況，無論在狀況判斷或執行各種救災動作上，都不會有太多思考時間，這樣的時間壓力促使筆者思考，消防人員學、術科訓練成果僅及於「知」的層面，顯然不足，必須向上提升。於學科部分，由「知」提升至「直覺思維」，能在短時間內判斷出各種影響火災搶救因素之輕重緩急，蒐集最急迫、最重要的資訊，進行最急迫、最重要的任務部署；於術科部分，由「知」提升至「肌肉記憶」，能在短時間內由肌肉記憶協助，迅速且安全地操作各種救災車輛、器材、裝備，執行各項救災動作。